บทบาทส่งผ่านของการจัดการตนเองระหว่างพลังอำนาจทางจิตวิทยากับความคับข้องทางการศึกษาของนักศึกษา

ข้อมูลจากบทคัดย่อ

การสำรวจแบบสะดวกนักศึกษาจีน 286 คนในมณฑล Jiangsu ใช้มาตรวัดพลังอำนาจทางจิตวิทยา การจัดการตน และความคับข้องทางการศึกษา พบพลังอำนาจสัมพันธ์ผกผันกับความคับข้องและสัมพันธ์บวกกับการจัดการตน ขณะที่การจัดการตนสัมพันธ์ผกผันกับความคับข้อง การวิเคราะห์ PROCESS ชี้การจัดการตนส่งผ่านความสัมพันธ์บางส่วน ผู้เขียนจึงเสนอให้สถาบันเสริมทั้งพลังอำนาจและทักษะจัดการตน อย่างไรก็ดี ข้อมูลเก็บครั้งเดียวจากการรายงานตนเองและกลุ่มสะดวก การเรียงเส้นทางในโมเดลไม่พิสูจน์ว่าองค์ประกอบหนึ่งทำให้อีกองค์ประกอบเปลี่ยน จึงต้องทดลองหรือเก็บตามเวลาก่อนสรุปกลไก

เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม

ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 71/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย

ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Resilience and Mental Health · Mindfulness and Compassion Interventions · Psychological Treatments and Assessments