การเคลื่อนย้ายทางการศึกษาข้ามพรมแดนและการเปิดรับแบบเลือกสรร: GED ในฐานะเส้นทางสู่อุดมศึกษาของเยาวชนย้ายถิ่นเมียนมาในไทย

ข้อมูลจากบทคัดย่อ

กรณีศึกษาเชิงคุณภาพในแม่สอดสัมภาษณ์ผู้เรียนหรืออดีตผู้เรียน GED นักศึกษามหาวิทยาลัย ผู้สำเร็จการศึกษา ครู ผู้บริหารโรงเรียน และเจ้าหน้าที่ NGO รวม 18 คน พบว่า GED เป็นทางเลือกยืดหยุ่น ค่าใช้จ่ายต่ำกว่าบางเส้นทางต่างประเทศ และเปิดโอกาสสมัครมหาวิทยาลัยบางแห่ง แต่การเข้าเรียนและก้าวต่อยังขึ้นกับเงิน เอกสาร ภาษาอังกฤษ ประสบการณ์เรียน การจัดสอบ การสนับสนุนสถาบัน และการรับรองวุฒิ ผู้เขียนจึงเรียกว่า “การเปิดรับแบบเลือกสรร” ซึ่งสร้างโอกาสพร้อมคัดคนตามทรัพยากรที่ไม่เท่ากัน ผลสะท้อนประสบการณ์กลุ่มเฉพาะในพื้นที่ชายแดน ไม่ใช่ภาพแทนเยาวชนย้ายถิ่นทั้งหมด

เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม

ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 72/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย

ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Asian Geopolitics and Ethnography · Education and experiences of immigrants and refugees · Educational Leadership and Innovation