ข้อมูลจากบทคัดย่อ
งานวิจัยแบบผสมเริ่มจากสัมภาษณ์และสังเกตครูเทคโนโลยี 21 คน แล้วตรวจสอบแบบจำลองด้วยข้อมูลครู 246 คนทั่วประเทศไทย ผลเสนอว่าความรอบรู้เทคโนโลยีเกิดจากปฏิสัมพันธ์ของโครงสร้าง อัตลักษณ์ครู กระบวนการสอน และการทำงานร่วมกัน ไม่ใช่เพียงทักษะเทคนิค เครือข่ายการเรียนรู้วิชาชีพสัมพันธ์อย่างมากกับอัตลักษณ์ครูและการถ่ายทอดความรอบรู้ ผู้เขียนจึงเสนอให้สนับสนุนชุมชนเพื่อนครูมากกว่าพึ่งการรับรองจากบนลงล่างเพียงอย่างเดียว แต่ความสัมพันธ์จาก SEM ยังไม่พิสูจน์เหตุและผล
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 77/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Teacher Education and Leadership Studies · Science Education and Pedagogy · Global Educational Policies and Reforms
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Nattatip Junphol · Sumate Noklang · Worasorn Netthip · Peeradet Prakongpan · Srinakharinwirot University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง