ข้อมูลจากบทคัดย่อ
งานประเมินรายวิชาที่ปรับจากการเรียนตามประเภทอาคารมาเป็นการบูรณาการวิชาชีพและ project-based learning พบคะแนนจากคำถามปิดและเปิดใกล้เคียงกันที่ประมาณ 3.77–3.78 ผู้เรียนเสนอให้ลดปริมาณและความซับซ้อนของงานให้เหมาะกับเวลา ลดภาระทักษะการผลิต และทำวิธีสอนให้ชัดขึ้น งานยังชี้ความจำเป็นของพื้นที่ทำงานกลุ่ม ระบบอินเทอร์เน็ต และสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ผลเหมาะสำหรับปรับรายวิชาเฉพาะบริบท แต่ไม่ใช่หลักฐานเปรียบเทียบว่ารูปแบบใหม่ให้ผลดีกว่าวิธีอื่น
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 76/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Engineering Education and Curriculum Development · Problem and Project Based Learning · Interdisciplinary Research and Collaboration
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Kraithong Chotivutpattana · Wanutsuda Chaimontri · Pratsanee Meksrisawat · King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง