ข้อมูลจากบทคัดย่อ
นักศึกษาวิศวกรรมปีหนึ่ง 203 คนเรียนด้วยกรอบที่เชื่อมสเปรดชีตกับ ESP32 เพื่อรับและประมวลผลข้อมูลแบบเวลาจริงในห้องปฏิบัติการฟิสิกส์ การวิจัยกึ่งทดลองแบบผสมรายงานสมรรถนะดีขึ้นทั้งหกด้าน โดยขนาดผลเด่นที่ทักษะสเปรดชีต d≈0.65 ทักษะเทคนิค 0.45 และความรอบรู้ดิจิทัลหรือระบบอัตโนมัติ 0.43 ข้อมูลเชิงคุณภาพชี้ภาระความคิดส่วนเกินลดและแก้ปัญหาเป็นระบบขึ้น ผลสนับสนุนหลักสูตรต้นทุนต่ำ แต่ไม่ใช่การสุ่ม และบทคัดย่อไม่แจกแจงกลุ่มเปรียบเทียบกับค่าก่อนครบถ้วน จึงยังต้องติดตามการถ่ายโอนทักษะไปวิชาและงานจริง
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 73/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Experimental Learning in Engineering · Career Development and Diversity · Science Education and Pedagogy
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Somkuan Photharin · Wutichai Wongnarat · Suriya Chinwong · Piyanooch Nedkun · WIREKHA KHAMJAN · Chivalrat Masingboon · Nuth Sirirermrux · Keerati Maneesai · Kasetsart University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง