ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
This mixed-methods study investigated the English language and content needs of Thai EFL undergraduates to inform the development of in-flight communicative English materials integrating intercultural communicative competence (ICC). A stratified survey was administered to 265 airline business management students from multiple universities in Bangkok, followed by semi-structured interviews with 12 participants. Quantitative findings showed that students prioritised speaking and listening skills, particularly for handling real-time service interactions, safety procedures, and conflict situations. They also identified professional cabin crew skills and ICC as essential content areas. The qualitative phase provided deeper insights into students' expectations for authentic cabin-crew-related tasks, the need for a clearer understanding of cabin crew duties, the value of ICC in managing culturally diverse passenger interactions, and role-play as a preferred activity. These findings highlight the need for ESP learning materials that integrate aviation-specific communication, ICC, and ESP teaching pedagogy. The study also contributes to ESP and materials development by proposing evidence-based directions for designing English for airline courses that better prepare Thai EFL learners for global aviation contexts.
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 78/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: EFL/ESL Teaching and Learning · International Student and Expatriate Challenges · Second Language Learning and Teaching
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Parinya Khumruk · Supong Tangkiengsirisin · Thammasat University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง