ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: Picture Word Inductive Model (PWIM) เป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่นำรูปภาพที่สอดคล้องกับเนื้อหาสาระการเรียนรู้มาเป็นสื่อ โดยเน้นให้เกิดการพัฒนาด้านการอ่าน การเขียน กระบวนการคิดและสามารถนำไปใช้สื่อสารทางด้านภาษา การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านการเขียนภาษาอังกฤษก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบ Picture Word Inductive Model (PWIM) ร่วมกับแผนผังความคิด 2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษหลังการจัดการเรียนรู้แบบ Picture Word Inductive Model (PWIM) ร่วมกับแผนผังความคิดกับเกณฑ์ร้อยละ 70 ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนบ้านยางหวาย อำเภอคอนสวรรค์ จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 20 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Picture Word Inductive Model ร่วมกับแผนผังความคิด จำนวน 4 แผน รวม 12 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบวัดความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (t-test) ผลการศึกษา: 1) ความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปผล: การจัดการเรียนรู้แบบ Picture Word Inductive Model ร่วมกับ แผนผังความคิด ช่วยพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียน โดยส่งเสริมการเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ ทำให้นักเรียนสามารถสรุปและเข้าใจเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 81/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Arabic Language Education Studies · Educational Assessment and Pedagogy · Educational Research and Methods
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
จารวนีย์ แซ่ฉั่ว · สิริรัตน์ นาคิน · Nakhon Ratchasima Rajabhat University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง