Information from the abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) วิเคราะห์ความต้องการศึกษาต่อและความคาดหวังต่อการดำเนินงานหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา (ภาคพิเศษ) (2) กำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร และ (3) วิเคราะห์ความพร้อมของหลักสูตรในการผลักดันผู้เรียนให้บรรลุผลลัพธ์ ดังกล่าว โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 131 คน ประกอบด้วยผู้ใช้บัณฑิต อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร นิสิตปัจจุบัน ศิษย์เก่า และผู้ที่มีคุณสมบัติศึกษาต่อ เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามทั้งออนไลน์และฉบับจริง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (1) ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีความคิดเห็นต่อหลักสูตรในระดับมากถึงมากที่สุด โดยให้ความสำคัญกับความชัดเจนของโครงสร้างหลักสูตรและทิศทางการวิจัยที่สอดคล้องกับวิทยาศาสตร์ศึกษาในยุค AI และ STEAM รวมถึงความพร้อมของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น Fab Lab, Virtual Lab และการเรียนรู้แบบผสมผสาน ทั้งนี้ ผู้เรียนให้ความสำคัญต่อทุนการศึกษา การสนับสนุนการทำวิทยานิพนธ์ และระบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น (2) ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตรควรมุ่งเน้นการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อสังคม ควบคู่กับสมรรถนะด้านการวิเคราะห์ ออกแบบ และจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในยุคดิจิทัล โดยใช้เทคโนโลยี AI เพื่อพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาและตอบสนองเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ผลการวิจัยนี้เป็นแนวทางสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับนโยบายระดับชาติและความต้องการของสังคมในยุคเศรษฐกิจฐานนวัตกรรมอย่างมีประสิทธิภาพ
Why this record is monitored
This record has an Impact Signal of 79/100 based on recency, source, collaboration, and bibliographic signals. It prioritizes monitoring and is not a judgment of research quality.
Related topics: Mathematics Education and Teaching Techniques · Educational Assessment and Pedagogy · Mathematics Education and Programs
Thai researcher and institutional participation
ตามดาว ศรีพระราม · Kasetsart University
Data limitations
This page is a bibliographic record based on abstract-level information, not a full analysis or quality assessment. Verify the DOI and original article before citation.