ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
Abstract Background The 1 st Siriraj Medical Sciences Academic Competition (SiMSAC), themed ‘Physiology,’ integrated gamification and experience-enhancing activities to motivate high school students to pursue medical studies. However, evidence on whether such competitions are associated with students’ interest in medical school remains limited. This study aimed to evaluate changes in high school students’ interest in medical school (Med-Interest), interest in the organizing institution (SI-Interest), and self-assessed physiology knowledge following participation in a physiology-based competition, and to examine correlations with high school subject preferences and satisfaction with competition activities. Methods This retrospective pre-post within-subject questionnaire-based study used census sampling of respondents (99.3%, 569/573). Participants were students in grades 9–12 from 191 schools across Thailand. Data were collected after the competition using a self-developed questionnaire comprising quantitative rating scales and optional open-ended questions on participants’ impressions of the competition and suggestions. Participants retrospectively rated Med-Interest and SI-Interest before and after the competition, and self-assessed physiology knowledge before preparation, during preparation, and after the competition. The evaluation also incorporated findings from the organizing committee’s departmental After Action Review (AAR). Results Mean (95% CI) Med-Interest increased from 4.0 (3.9–4.1) before the competition to 4.4 (4.3–4.5) after the competition, and SI-Interest increased from 3.7 (3.6–3.8) to 4.2 (4.1–4.3) (all P
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 85/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Educational Games and Gamification · Innovative Teaching Methods · Biomedical and Engineering Education
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Supawat Tiravanitkul · Chantacha Sitticharoon · Issarawan Keadkraichaiwat · Phakhathorn Piandecha · Arisra Aubdullakacim · Aukapatra Jaruchaiyong · Inpreeya Inpaen · Siriraj Hospital
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง