ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
Higher education is a resource of knowledge, provides basic understanding of professional practice, and aims at advancing skill cultivation for learners. Those lecturing impact assessment (IA) in higher education across the world, including Thailand, are expected to be knowledgeable, sustaining professional collaborations. This paper aims at (1) establishing the course categories IA is offered in at higher education institutions in Thailand; (2) exploring IA teaching and research activities amongst academics in Thailand; and (3) conducting a SWOT analysis of teaching and research in IA in Thailand. The paper is informed by documentary analysis, internet searches, workshops, surveys, and semi-structured interviews with key informants (n = 19). Based on visits of websites of 125 universities/higher education (HE) institutions, it is found that 76 out of 171 HE institutions (44.44%) offer 173 EA/ EIA‑related courses (124 at undergrad, 39 at master, and 10 at doctorate levels). A key challenge for IA‑related HE in Thailand is a limited connection between teaching and research.
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 80/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Environmental and Social Impact Assessments · Sustainability in Higher Education · Evaluation and Performance Assessment
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Chaunjit Chanchitpricha · Suranaree University of Technology
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง