Information from the abstract
ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การปฏิรูปการศึกษาไทยและบริบท “Thailand 4.0” ผลักดันให้สถานศึกษาเอกชนต้องพัฒนาการบริหารงานวิชาการบนฐานดิจิทัล โดยผู้บริหารมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนหลักสูตร การสอน การวัดประเมิน และการนิเทศให้สอดรับเทคโนโลยีและสมรรถนะดิจิทัลของผู้เรียน การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร (2) เปรียบเทียบสภาพการบริหารตามตัวแปรส่วนบุคคล และ (3) เสนอแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการยุคดิจิทัล ระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยแบบผสมผสาน 2 ขั้นตอน: ขั้นตอนที่ 1 สำรวจสภาพ/ปัญหาและเปรียบเทียบ; ขั้นตอนที่ 2 สังเคราะห์แนวทางพัฒนา ประชากรคือผู้บริหาร 34 คน และครู 717 คน (ปีการศึกษา 2567) กลุ่มตัวอย่าง 260 คน กำหนดด้วยตาราง Krejcie & Morgan (1970) และสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วน เครื่องมือแบบสอบถามมาตราส่วน 5 ระดับ 70 ข้อ (IOC 0.80–1.00; α = 0.982) และแบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ 17 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ One-way ANOVA ผลการวิจัย: ภาพรวมการบริหารงานวิชาการอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ยรวม = 4.21, SD = 0.64) เรียงลำดับค่าเฉลี่ย: (1) พัฒนาหลักสูตรยุคดิจิทัล (2) การสอนบูรณาการแบบปัญญาประดิษฐ์ (3) การวัดและประเมินผลเชิงแพลตฟอร์ม (4) สื่อ/นวัตกรรม/เทคโนโลยีการศึกษา และ (5) นิเทศด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล แตกต่างตาม “ประสบการณ์ทำงาน” อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 แต่ “ตำแหน่ง” ไม่แตกต่าง ปัญหาที่พบ ได้แก่ การสนับสนุนหลักสูตรและฐานข้อมูลไม่ทันสมัย ความร่วมมือในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ การใช้สื่อดิจิทัลของครู การนำผลประเมินไปใช้ปรับการสอน และการนิเทศผ่านระบบออนไลน์ สรุปผล: การบริหารงานวิชาการยุคดิจิทัลของสถานศึกษาเอกชนมีระดับสูง แต่ยังต้องยกระดับระบบข้อมูล หลักสูตร การใช้สื่อดิจิทัล การใช้ผลประเมิน และการนิเทศ โดยแนวทางที่เสนอคือ การอบรมครูด้าน AI/Big Data ปรับหลักสูตรสู่ทักษะศตวรรษที่ 21 ส่งเสริม Blended/Online Learning ด้วย LMS และ Personalized Learning พัฒนาเครื่องมือประเมินฐานสมรรถนะพร้อมวิเคราะห์ข้อมูลรายบุคคล และใช้ e-Supervision แบบโค้ชและพี่เลี้ยงบนแพลตฟอร์มดิจิทัล
Why this record is monitored
This record has an Impact Signal of 81/100 based on recency, source, collaboration, and bibliographic signals. It prioritizes monitoring and is not a judgment of research quality.
Related topics: Vocational and Entrepreneurial Education · Management and Performance Evaluation · Belt and Road Initiative
Thai researcher and institutional participation
พัชรินทร์ วัฒนพรหม · พฤฑฒิพล พฤฑฒิกุล · Kamphaeng Phet Rajabhat University
Data limitations
This page is a bibliographic record based on abstract-level information, not a full analysis or quality assessment. Verify the DOI and original article before citation.