ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
This study had two objectives: 1) to identify the components and indicators of innovative leadership for school administrators; and 2) to examine the construct validity of innovative leadership using confirmatory factor analysis (CFA). The sample consisted of 360 school administrators and teachers from the Secondary Educational Service Area Offices in Northeastern Thailand, selected through stratified random sampling using educational service areas as strata, with a sample-to-parameter ratio of 15:1. The research instrument was a questionnaire designed to assess the components and indicators of innovative leadership. Content validity was confirmed through the Index of Item-Objective Congruence (IOC), with values ranging from 0.80 to 1.00. Item discrimination values, calculated using the Pearson Product Moment Correlation, ranged from 0.59 to 0.85, and the reliability coefficient (Cronbach’s alpha) was 0.93. Confirmatory factor analysis (CFA) was performed using the LISREL program. The study yielded two principal findings. First, a systematic synthesis of related literature and empirical studies identified six components of innovative leadership: (1) Innovative Vision, (2) Innovative Teamwork, (3) Innovative Creative Thinking, (4) Innovative Risk-taking, (5) Innovative Use of Digital Technology, and (6) Innovative Organizational Climate, operationalized through a total of 24 indicators. Second, the model fit indices confirmed a good fit to the empirical data: χ² = 275.29, df = 239, p-value = 0.05341, and RMSEA = 0.020.
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 79/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: School Leadership and Teacher Performance · Education and Communication Studies · Educational Leadership and Practices
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Nawaratwadee Chinakarawat · Surindra Rajabhat University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง