ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
Adolescence combines heightened neurobehavioral plasticity with a steep rise in the incidence of depressive and anxiety disorders. Habitual physical activity, by contrast, begins to fall much earlier, from about age seven, so adolescents enter the years of peak diagnostic risk already substantially less active than they were as children. That offset, rather than a coincidence of two curves, is the premise of this review. Meta-analytic syntheses report moderate improvements in depressive (SMD = −0.45, 95% CI −0.59 to −0.31) and anxiety symptoms (SMD = −0.39, 95% CI −0.61 to −0.17) after exercise interventions in samples aged 5 to 18 years, yet several large pragmatic trials have detected no benefit. This mini review synthesizes recent evidence on these effects, the mechanisms proposed to explain them, and why the evidence base remains internally inconsistent. We argue that the contradiction is largely resolvable: efficacy estimates come from a heavily overlapping pool of trials and are inflated by unblinded designs, self-reported outcomes, and passive comparators, whereas universal school-based trials recruit predominantly asymptomatic students and deliver far less activity than prescribed. Mechanisms span three nested levels, neurobiological, psychosocial and behavioral, but most mediation evidence is concurrent rather than temporally ordered. Read through self-determination theory and acceptance-based accounts of distress tolerance, tolerable difficulty appears to be part of how participation confers benefit, with implications for injury, dropout and elite youth sport. Priorities include adequately powered trials with active controls and process evaluation, compositional analysis of movement behaviors, and temporally ordered mechanistic designs.
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 70/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Physical Activity and Health · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Youth Development and Social Support
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Junming Zhang · Mahasarakham University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง