ข้อมูลจากบทคัดย่อ
ยังไม่มีสรุปภาษาไทยสำหรับระเบียนนี้
ด้านล่างเป็นบทคัดย่อต้นฉบับภาษาอังกฤษจากข้อมูลบรรณานุกรม โปรดตรวจบทความต้นฉบับก่อนอ้างอิง
This research explores the social construction of santri life skills through the role of learning in the framework of non-formal education in islamic boarding school. The focus of this study is to examine how extracurricular culture becomes a learning forum for building independence, discipline, and responsibility through experiential learning in non-formal education through the culture of islamic boarding schools. Data were collected through interviews and field observations and then analyzed using a qualitative approach with a case study method. The results of the study show that santri gain a broad learning space through experiential learning found in every extracurricular program. Experiential learning in Islamic boarding schools integrates spiritual values with the development of life skills as part of non-formal education in the Islamic boarding school environment, which is one of the administrators' efforts to meet the growing educational needs of the community
เหตุผลที่อยู่ในฐานติดตาม
ระเบียนนี้ได้รับ Impact Signal 83/100 จากความใหม่ แหล่งเผยแพร่ ความร่วมมือ และสัญญาณในข้อมูลบรรณานุกรม คะแนนนี้ใช้จัดลำดับการติดตาม ไม่ใช่การตัดสินคุณภาพงานวิจัย
ประเด็นที่เกี่ยวข้อง: Education and Character Development · Education and Vocational Training · Education and Islamic Studies
บทบาทของนักวิจัยและสถาบันไทย
Ade Hamka · Walailak University
ข้อจำกัดของข้อมูล
หน้านี้เป็นระเบียนบรรณานุกรมและข้อมูลจากบทคัดย่อ ยังไม่ใช่บทวิเคราะห์ฉบับเต็มหรือการประเมินคุณภาพงานวิจัย ควรตรวจสอบ DOI และเอกสารต้นฉบับก่อนนำไปอ้างอิง