แบบสอบถามนักศึกษาอาชีวะจีน 626 คนและ CB-SEM พบ autonomy support กับ relatedness สัมพันธ์กับแรงจูงใจ ขณะที่ perceived teacher competence ไม่สัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ และแรงจูงใจสัมพันธ์กับผลการเรียน
ข้อค้นพบสำคัญ
- autonomy support และ relatedness สัมพันธ์เชิงบวกกับแรงจูงใจ perceived teacher competence ไม่สัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ แรงจูงใจสัมพันธ์กับ academic performance และทำหน้าที่เป็นตัวกลางในบางเส้นทาง
ทำไมจึงมีความสำคัญระดับโลก
ผลชี้ว่าการออกแบบประสบการณ์ immersive ควรให้ความสำคัญกับสิทธิเลือกและความสัมพันธ์ทางสังคม ไม่ใช่เน้นความใหม่ของอุปกรณ์เพียงอย่างเดียว
บทบาทของนักวิจัยไทย
นักวิจัยสังกัดมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพร่วมวิเคราะห์การจัดการอาชีวศึกษาในจีน ไม่ใช่ผลการศึกษาในประเทศไทย
ข้อจำกัดที่ควรรู้
ตัวอย่าง purposive จากกุ้ยโจวและข้อมูล self-report แบบตัดขวางจำกัดการเป็นตัวแทนและเหตุผลเชิงสาเหตุ ไม่ชัดว่า performance เป็นคะแนนจริงหรือการรับรู้ และไม่มีเงื่อนไขเปรียบเทียบที่ไม่ใช้ AR/VR