ข้อมูลนักศึกษา 587 คนที่เข้าร่วม problem- and project-based learning พบว่า PPBL สัมพันธ์เชิงบวกกับนวัตกรรมการเรียนรู้และสัมพันธ์กับความเครียดทางวิชาการที่ลดลง แบบจำลองเสนอว่าความเครียดเป็นตัวแปรส่งผ่านความสัมพันธ์ระหว่าง PPBL กับผลงานนวัตกรรม
ข้อค้นพบสำคัญ
- PPBL สัมพันธ์กับนวัตกรรมที่สูงขึ้นและความเครียดที่ลดลง และเส้นทางผ่านความเครียดมีนัยสำคัญตามแบบจำลอง ผู้เขียนจึงเสนอหลักสูตรที่เชื่อมกับอุตสาหกรรมและเปิดพื้นที่ให้สร้างสรรค์ผลงาน
ทำไมจึงมีความสำคัญระดับโลก
ผลเชื่อมการออกแบบการเรียนรู้กับทั้งผลลัพธ์นวัตกรรมและสุขภาวะนักศึกษา ซึ่งเป็นโจทย์ร่วมของอุดมศึกษาทั่วโลก โดยเฉพาะสาขาสร้างสรรค์และการท่องเที่ยวที่ตลาดแรงงานเปลี่ยนเร็ว
บทบาทของนักวิจัยไทย
ผู้เขียนที่เชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพมีบทบาทในงานวิเคราะห์การเรียนรู้และข้อเสนอเชิงหลักสูตร โดยเป็นความร่วมมือกับนักวิจัยต่างประเทศตามข้อมูลผู้เขียนของต้นฉบับ
ข้อจำกัดที่ควรรู้
บทคัดย่อไม่ระบุการสุ่ม ตัวแปรควบคุม สถาบันและประเทศที่เก็บข้อมูลอย่างละเอียด การประเมินจากข้อมูลชุดเดียวเสี่ยงอคติการตอบและ common-method bias ส่วน mediation จากข้อมูลภาคตัดขวางไม่พิสูจน์ลำดับเวลา