ข้อค้นพบสำคัญ
- โปรแกรมสี่สัปดาห์สัมพันธ์กับคะแนนความรู้กฎหมายที่เพิ่มขึ้น • คะแนนความเป็นพลเมืองเชิงรุกสูงกว่ากลุ่มควบคุมทั้งหลังเรียนและระยะติดตาม • กิจกรรมสร้างสรรค์และเกมอาจช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วม แต่หลักฐานยังเป็นระยะเริ่มต้น
ทำไมจึงมีความสำคัญระดับโลก
รูปแบบนี้เสนอวิธีทำให้การเรียนกฎหมายสำหรับผู้เรียนที่ไม่ใช่นิติศาสตร์มีส่วนร่วมมากขึ้น และอาจประยุกต์กับการศึกษาพลเมืองในมหาวิทยาลัยอื่นได้ หากทดสอบซ้ำด้วยกลุ่มตัวอย่างและระยะติดตามที่มากขึ้น
บทบาทของนักวิจัยไทย
Parnus Maneenut, Narulmon Prayai และ Pitchada Prasittichok จากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒพัฒนาและทดสอบโปรแกรมในบริบทอุดมศึกษาไทยโดยตรง
ข้อจำกัดที่ควรรู้
กลุ่มตัวอย่างเพียง 40 คน คัดเลือกแบบเจาะจงและแบ่งกลุ่มตามตารางเรียน/ความพร้อมของผู้สอน ไม่ใช่การสุ่มเต็มรูปแบบ ผลบางส่วนมาจากการประเมินตนเองและติดตามเพียงระยะสั้น