เครื่องมือวัดทักษะทำงานร่วมกันดิจิทัลของนักศึกษาครูให้ความเชื่อมั่นสูง แต่ยังเป็นหลักฐานระยะแรก
การศึกษานักศึกษาครูประถม 60 คนในอินโดนีเซียหลังเรียนร่วมกันผ่าน LMS และ Google Workspace สองเดือน พบว่าแบบสอบถามห้ามิติมีความสัมพันธ์ระหว่างข้อกับคะแนนรวมอย่างน้อย 0.30 และความเชื่อมั่น Cronbach's alpha 0.82–0.88 รายมิติ รวม 0.96 คะแนนเฉลี่ยการทำงานร่วมกันอยู่ระดับสูงและไม่ต่างตามเพศ ภูมิภาคหรืออายุ แต่การไม่มีคะแนนก่อนเรียนและกลุ่มควบคุมทำให้สรุปไม่ได้ว่าการเรียนดิจิทัลเป็นสาเหตุ
นักวิจัยไทยSofia Haratee