การมีส่วนร่วมในการเรียนเชื่อมทรัพยากรของรายวิชากับสมรรถนะการคิดเชิงออกแบบ
แบบสำรวจสามช่วงเวลาในรายวิชาออกแบบ UI ที่จีน นักศึกษา 166 คนพบว่าความท้าทายของโครงงาน บทบาทครู การประเมิน และบริบทสังคมสัมพันธ์กับการมีส่วนร่วม และการมีส่วนร่วมสัมพันธ์กับสมรรถนะการคิดเชิงออกแบบ β=0.535